خانه
گاما

طاهر ذوالیمینین: بنیان‌گذار سلسله طاهریان که از سوی مأمون عباسی به حکومت خراسان منصوب شد

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/04/5
تعداد بازدید105
طاهر ذوالیمینین: بنیان‌گذار سلسله طاهریان که از سوی مأمون عباسی به حکومت خراسان منصوب شد

طاهر ذوالیمینین؛ نخستین فرمانروای مستقل خراسان پس از اسلام

آشنایی با فرماندهی که از سوی مأمون عباسی به حکومت خراسان رسید و پایه‌گذار سلسله‌ای شد که ایران را به استقلال نسبی رساند
چکیده: طاهر ذوالیمینین، سردار ایرانی‌تبار، در سال ۲۰۵ هجری قمری از سوی مأمون خلیفه‌ی عباسی به فرمانروایی خراسان گماشته شد. او با شایستگی نظامی و سیاست‌مداری، نخستین سلسله‌ی ایرانی را پس از اسلام یعنی «طاهریان» بنیان نهاد. این مقاله به زندگی، اقدامات و تأثیرات او بر تاریخ ایران می‌پردازد.

از سرداری تا حکومت؛ مسیر صعود طاهر

طاهر پسر حسین، از خاندانی سرشناس در ناحیه‌ی «خواف» خراسان بود. پدرانش در لشکر عباسیان جایگاهی بلند داشتند و خود طاهر نیز از جوانی در جنگ‌ها شرکت کرد. او در نبرد میان «امین» و «مأمون» - دو برادر که بر سر خلافت با هم می‌جنگیدند - در کنار مأمون ایستاد و با تدبیر خود، پیروزی را برای او رقم زد. مأمون که به توانایی او پی برده بود، پس از به خلافت رسیدن، در سال ۲۰۵ قمری، فرمانروایی خراسان و سپاه شرق را به طاهر سپرد. این انتصاب، آغازگر دوره‌ای نوین در تاریخ ایران بود؛ زیرا طاهر نه تنها یک کارگزار ساده، بلکه فرمانده‌ای بود که عملاً اختیارهای گسترده‌ای در سرزمین‌های شرقی یافت.

نکته‌ی جالب این است که طاهر در نامه‌ها و سکه‌های خود، لقب «ذوالیمینین» (به معنای دارنده‌ی دو دست راست) را به کار می‌برد که اشاره به چابکی و توانایی او در جنگ و سیاست دارد. او نشان داد که می‌تواند یکپارچگی خراسان را حفظ کرده و از مرزهای آن در برابر حملات قبایل ترک و خوارج دفاع کند. طاهر در مدت کوتاه حکومت خود (حدود یک سال)، توانست نظم را به منطقه بازگرداند و مالیات‌ها را به طور عادلانه جمع‌آوری کند.

نکته: اگرچه طاهر تنها یک سال حکومت کرد، اما اقدامات او زمینه‌ساز استقلال نسبی خراسان شد و پسرانش تا نزدیک به پنجاه سال پس از او بر این منطقه فرمان راندند. این یعنی یک سال زحمت، نتیجه‌ای پنجاه‌ساله داشت!

کارنامه‌ی طاهر در یک نگاه؛ جدول اقدامات مهم

زمینه اقدام طاهر نتیجه
نظامی ساماندهی سپاه خراسان و دفع شورشیان ایجاد امنیت در جاده‌ها و مرزها
مالی بازبینی دریافت خراج و مالیات کاهش فشار بر کشاورزان و بازرگانان
سیاسی ارسال نامه به مأمون برای اعلام استقلال نسبی تأسیس سلسله‌ی طاهریان و حکومت موروثی
فرهنگی حمایت از دانشمندان و شاعران رشد علمی و ادبی در خراسان

اگر طاهر امروز بود، چه می‌کرد؟ یک مثال از زندگی خودمان

فرض کنید در مدرسه، گروه‌های مختلفی برای نمایشگاه علمی تشکیل شده است. هر گروه می‌خواهد بهترین غرفه را بسازد، اما بعضی از بچه‌ها لوازم را احتکار کرده‌اند و بعضی دیگر کار را رها کرده‌اند. اگر یک دانش‌آموز مانند طاهر، یعنی کسی که هم مدبر است و هم قاطع، وسط بیاید، کارها را بین گروه‌ها تقسیم می‌کند، به هر گروه وظیفه‌ی مشخصی می‌دهد و مطمئن می‌شود که همه به موقع کارشان را انجام دهند. طاهر هم در خراسان چنین کرد؛ او بین شهرها و قبایل مختلف، وظایف را تقسیم کرد، برای هر منطقه یک والی تعیین نمود و بر کار آنها نظارت داشت تا هیچ‌کس به دیگری ستم نکند. درست مثل همان دانش‌آموزی که نظم را به نمایشگاه علمی برمی‌گرداند.

پرسش: چرا مأمون با وجود اینکه خودش خلیفه بود، حکومت خراسان را به یک ایرانی سپرد؟

پاسخ: مأمون به هوش و توانایی طاهر ایمان داشت و می‌دانست که خراسان به یک فرمانده‌ی قوی نیاز دارد تا از حملات بیرونی جلوگیری کند. همچنین طاهر در بحران جنگ داخلی، وفاداری خود را ثابت کرده بود.

پرسش: آیا طاهر در برابر مأمون کاملاً مستقل بود؟

پاسخ: خیر، او رسماً از سوی خلیفه منصوب شده بود و خراج (مالیات) را به بغداد می‌فرستاد، اما در امور داخلی خراسان اختیار کامل داشت و می‌توانست تصمیم‌های مهمی بگیرد. به همین دلیل او را بنیان‌گذار یک سلسله می‌دانند.

پرسش: چرا لقب «ذوالیمینین» برای او به کار رفته است؟

پاسخ: این لقب کنایه از چالاکی و توانایی او در کارهای بزرگ است. در آن زمان، کسی که هم در جنگ شمشیر می‌زد و هم در سیاست قلم می‌زد، «دودستی» یا «ذوالیمینین» نامیده می‌شد. امروز هم به کسی که هم درسش خوب است و هم ورزشکار ماهری، می‌گویند «چابک»!

نکته‌های پایانی:

طاهر ذوالیمینین با وجود حکومت کوتاه خود، راه را برای شکل‌گیری نخستین سلسله‌ی ایرانی پس از اسلام هموار کرد. او نشان داد که یک سردار باهوش می‌تواند ضمن حفظ وفاداری به خلافت، استقلال منطقه‌ای خود را نیز به دست آورد. طاهریان پس از او تا سال ۲۵۹ قمری بر خراسان حکومت کردند و میراثی از نظم، امنیت و حمایت از فرهنگ ایرانی به جای گذاشتند. امروز وقتی نام «خراسان» را می‌شنویم، باید به یاد آوریم که این سرزمین روزگاری پایگاه نخستین جنبش‌های استقلال‌طلبانه‌ی ایرانیان بوده است.

گنجینهٔ هنری و آثار باستانی: اشیای ارزشمند تاریخی و هنری که اطلاعاتی دربارهٔ گذشته می‌دهند.
کپسول آموزشی

گنجینهٔ هنری و آثار باستانی: اشیای ارزشمند تاریخی و هنری که اطلاعاتی دربارهٔ گذشته می‌دهند.

تعاون: همکاری و یاری‌رساندن افراد به یکدیگر برای انجام کارهای نیک و رفع نیازهای فردی و اجتماعی
کپسول آموزشی

تعاون: همکاری و یاری‌رساندن افراد به یکدیگر برای انجام کارهای نیک و رفع نیازهای فردی و اجتماعی

جامعه باایمان: جامعه‌ای که اعضای آن نسبت به رنج، نیاز و وضعیت یکدیگر بی‌تفاوت نیستند
کپسول آموزشی

جامعه باایمان: جامعه‌ای که اعضای آن نسبت به رنج، نیاز و وضعیت یکدیگر بی‌تفاوت نیستند

همیاری اجتماعی: مشارکت داوطلبانه افراد برای کمک به دیگران و کاهش مشکلات جامعه
کپسول آموزشی

همیاری اجتماعی: مشارکت داوطلبانه افراد برای کمک به دیگران و کاهش مشکلات جامعه

همکاری در گناه و ستم: کمک مستقیم یا غیرمستقیم به انجام کار ناپسند، گناه یا رفتار ظالمانه
کپسول آموزشی

همکاری در گناه و ستم: کمک مستقیم یا غیرمستقیم به انجام کار ناپسند، گناه یا رفتار ظالمانه

تقسیم وظایف: واگذاری منظم مسئولیت‌ها میان افراد برای کاهش فشار کار و افزایش مشارکت
کپسول آموزشی

تقسیم وظایف: واگذاری منظم مسئولیت‌ها میان افراد برای کاهش فشار کار و افزایش مشارکت

صندوق قرض‌الحسنه خانوادگی: سازوکاری مشارکتی که اعضای خانواده با پرداخت منظم پول، امکان وام‌دهی به افراد نیازمند را فراهم می‌کنند
کپسول آموزشی

صندوق قرض‌الحسنه خانوادگی: سازوکاری مشارکتی که اعضای خانواده با پرداخت منظم پول، امکان وام‌دهی به افراد نیازمند را فراهم می‌کنند

حقوق همسایگی: مجموعه رفتارهای مسئولانه و محترمانه نسبت به همسایگان، مانند کمک، خوش‌رفتاری و توجه به نیازهای آنان
کپسول آموزشی

حقوق همسایگی: مجموعه رفتارهای مسئولانه و محترمانه نسبت به همسایگان، مانند کمک، خوش‌رفتاری و توجه به نیازهای آنان

اموال عمومی: دارایی‌هایی که متعلق به همه مردم است و نگهداری از آن‌ها مسئولیت اجتماعی شهروندان به شمار می‌آید
کپسول آموزشی

اموال عمومی: دارایی‌هایی که متعلق به همه مردم است و نگهداری از آن‌ها مسئولیت اجتماعی شهروندان به شمار می‌آید

مشارکت زیست‌محیطی: همکاری افراد برای کاهش آلودگی، تفکیک زباله و حفظ محیط زندگی
کپسول آموزشی

مشارکت زیست‌محیطی: همکاری افراد برای کاهش آلودگی، تفکیک زباله و حفظ محیط زندگی

تفکیک زباله: جداسازی زباله‌ها بر اساس نوع و قابلیت بازیافت برای کاهش آلودگی و استفاده دوباره از منابع
کپسول آموزشی

تفکیک زباله: جداسازی زباله‌ها بر اساس نوع و قابلیت بازیافت برای کاهش آلودگی و استفاده دوباره از منابع

بازیافت: تبدیل مواد دورریختنی قابل استفاده به منابع تازه برای کاهش آلودگی و حفظ محیط زیست
کپسول آموزشی

بازیافت: تبدیل مواد دورریختنی قابل استفاده به منابع تازه برای کاهش آلودگی و حفظ محیط زیست