خانه
گاما

واژه و جمله مبهم: کلمه یا عبارتی که معنای آن روشن نیست و می‌تواند باعث برداشت‌های متفاوت شود.

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/03/24
تعداد بازدید182
واژه و جمله مبهم: کلمه یا عبارتی که معنای آن روشن نیست و می‌تواند باعث برداشت‌های متفاوت شود.

واژه و جمله مبهم: وقتی معنی در هاله‌ای از ابهام است

چطور یک کلمه یا جمله می‌تواند چند جور برداشت شود؟
چکیده: گاهی یک واژه یا جمله برای همه یک معنی ندارد. در این مقاله با «واژهٔ مبهم» و «جملهٔ مبهم» آشنا می‌شوید. سه کلیدواژهٔ مهم: ابهام، برداشت متفاوت و شفاف‌سازی.

چرا بعضی کلمات و جملات مبهم می‌شوند؟

واژهٔ مبهم یعنی کلمه‌ای که معنیِ روشن و یکتایی ندارد. مثلاً وقتی دوستتان می‌گوید «کتاب را بیاور»، نمی‌دانید کدام کتاب را می‌گوید. یا اگر معلم بگوید «فردا کار داریم»، آیا منظور آزمون است یا تکلیف گروهی؟ جملهٔ مبهم هم به جمله‌ای می‌گویند که بشود آن را به دو شکل فهمید. برای نمونه: «زهرا به سارا گفت که تو خیلی خوب هستی.» کی خوب است؟ زهرا یا سارا؟

نوع ابهام مثال روزمره چرا مبهم است؟
واژهٔ مبهم «صبحانهٔ سبک» سبک یعنی کم‌حجم یا کم‌چرب یا سریع؟
جملهٔ مبهم «بچه‌ها را در حیاط دیدم که نقاشی می‌کشیدند.» کی نقاشی می‌کشید؟ بچه‌ها یا من؟

در زندگی روزمرهٔ دانش‌آموزی کجا با ابهام روبرو می‌شویم؟

فرض کنید مدیر مدرسه اعلام کند: «فردا زنگ تفریح کوتاه‌تر است.» کوتاه‌تر از چه؟ از دیروز یا از همیشه؟ یا در دفتر تکالیف معلم بنویسد: «درس‌ها را خوب بخوانید.» یعنی همهٔ درس‌ها را کامل حفظ کنید یا فقط مرور کنید؟ این ابهام می‌تواند باعث سردرگمی و حتی نمرهٔ کم شود. همچنین در بازی گروهی وقتی می‌گویند «توپ را به سمت دروازه بزن»، معلوم نیست با چه قدرتی یا از کجا. برای رفع ابهام، بهتر است همیشه بپرسید: «دقیقاً منظورت چیست؟» یا جمله را کامل‌تر کنید. مثلاً به جای «فردا زود بیا» بگویید «فردا ساعت هفت و بیست دقیقه جلوی در مدرسه باش.»

نکته: جملهٔ مبهم گاهی بامزه می‌شود. مثل اینکه مادر بگوید «قاشق را از علی گرفتم که داشت سوپ می‌خورد.» آیا علی قاشق را گرفته بود و مادر از او گرفت، یا مادر قاشق را از دست علی گرفت که داشت سوپ می‌خورد؟

پرسش و پاسخ برای رفع ابهام

پرسش: «آیا همیشه ابهام بد است؟»
پاسخ: نه، گاهی شاعران و نویسندگان عمداً از جملهٔ مبهم استفاده می‌کنند تا خواننده چند جور فکر کند. اما در دستورهای مدرسه یا خواستهٔ پدر و مادر، ابهام باعث اشتباه می‌شود.
پرسش: «چطور بفهمیم یک جمله مبهم است؟»
پاسخ: جمله را به دو نفر متفاوت بگویید. اگر هرکدام معنای جداگانه‌ای فهمیدند، آن جمله مبهم است. مثلاً «علی به احمد گفت که پولش را گم کرده»: پول کی گم شده، علی یا احمد؟
پرسش: «در کدام درس‌ها ابهام بیشتر دردسر دارد؟»
پاسخ: در ریاضی که دستورهای دقیق لازم دارد؛ مثلاً «عدد را بر سه تقسیم کن» (کدام عدد؟) و در علوم وقتی می‌گویند «مواد را کمی گرم کن» (کمی یعنی چند درجه؟)
آنچه باید به خاطر بسپاریم: واژه یا جملهٔ مبهم مانند یک عکس تار است که همه چیز را دوتا نشان می‌دهد. برای اینکه دیگران درست متوجه حرفمان شوند، باید دقیق و شفاف صحبت کنیم. اگر هم با جملهٔ مبهم روبرو شدیم، بدون خجالت بپرسیم: «منظورت دقیقاً چیست؟» این کار هم در مدرسه، هم در خانه و هم در بازی با دوستان از سردرگمی جلوگیری می‌کند. با جمله‌های روشن، ارتباط بهتر و دوستی بیشتری خواهیم داشت.
شباهت و تفاوت: ویژگی‌های مشترک و متفاوت میان پدیده‌ها یا واژه‌ها
کپسول آموزشی

شباهت و تفاوت: ویژگی‌های مشترک و متفاوت میان پدیده‌ها یا واژه‌ها

طبقه‌بندی: دسته‌بندی پدیده‌ها یا واژه‌ها بر اساس شباهت‌ها، تفاوت‌ها یا رابطه‌های میان آن‌ها.
کپسول آموزشی

طبقه‌بندی: دسته‌بندی پدیده‌ها یا واژه‌ها بر اساس شباهت‌ها، تفاوت‌ها یا رابطه‌های میان آن‌ها.

مهارت‌های تفکّر: توانایی‌هایی مانند مقایسه، طبقه‌بندی، استدلال، استنباط و نتیجه‌گیری.
کپسول آموزشی

مهارت‌های تفکّر: توانایی‌هایی مانند مقایسه، طبقه‌بندی، استدلال، استنباط و نتیجه‌گیری.

واژه‌های تصادفی: کلمه‌هایی که بدون نظم یا موضوع مشخص انتخاب می‌شوند.
کپسول آموزشی

واژه‌های تصادفی: کلمه‌هایی که بدون نظم یا موضوع مشخص انتخاب می‌شوند.

استدلال: آوردن دلیل برای توضیح یا اثبات یک نظر.
کپسول آموزشی

استدلال: آوردن دلیل برای توضیح یا اثبات یک نظر.

استنباط: فهمیدن نتیجه یا معنا بر پایه‌ی نشانه‌ها و اطلاعات موجود.
کپسول آموزشی

استنباط: فهمیدن نتیجه یا معنا بر پایه‌ی نشانه‌ها و اطلاعات موجود.

حضور فعّال و مؤثّر: شرکت آگاهانه و مفید در گفت‌وگوها و فعالیت‌های کلاسی.
کپسول آموزشی

حضور فعّال و مؤثّر: شرکت آگاهانه و مفید در گفت‌وگوها و فعالیت‌های کلاسی.

توافق گروهی: رسیدن اعضای گروه به یک نظر مشترک پس از بررسی دیدگاه‌ها.
کپسول آموزشی

توافق گروهی: رسیدن اعضای گروه به یک نظر مشترک پس از بررسی دیدگاه‌ها.

فعالیت جمعی: کاری که چند نفر با همکاری یکدیگر انجام می‌دهند.
کپسول آموزشی

فعالیت جمعی: کاری که چند نفر با همکاری یکدیگر انجام می‌دهند.

انتخاب آگاهانه: برگزیدن یک گزینه پس از بررسی شرایط و دلیل‌های موجود.
کپسول آموزشی

انتخاب آگاهانه: برگزیدن یک گزینه پس از بررسی شرایط و دلیل‌های موجود.

اجرای تصمیم: انجام دادن کاری که پس از انتخاب یک گزینه تعیین شده است.
کپسول آموزشی

اجرای تصمیم: انجام دادن کاری که پس از انتخاب یک گزینه تعیین شده است.

مشورت: گفت‌وگو با دیگران برای بهره‌گیری از نظرها و رسیدن به تصمیم بهتر.
کپسول آموزشی

مشورت: گفت‌وگو با دیگران برای بهره‌گیری از نظرها و رسیدن به تصمیم بهتر.