خانه
گاما

مشاهده رفتار: بررسی مستقیم رفتار افراد در یک موقعیت واقعی برای گردآوری اطلاعات.

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/03/22
تعداد بازدید107
مشاهده رفتار: بررسی مستقیم رفتار افراد در یک موقعیت واقعی برای گردآوری اطلاعات.

مشاهدهٔ رفتار؛ دریچه‌ای به شناخت انسان‌ها

با دقت نگاه کن، ببین و یاد بگیر: مشاهده، اولین قدم دانشمندی
چکیده
مشاهده یعنی با چشم و گوش خود رفتار دیگران را در جای‌های واقعی ببینی. در این مقاله می‌خوانی چطور با مشاهدهٔ همکلاسی‌ها در زنگ تفریح یا خریداران در نانوایی، اطلاعات جالبی جمع‌آوری کنی. سه کلیدواژهٔ مهم: رفتار طبیعی، ثبت دقیق و بدون دخالت.

چند جور مشاهده داریم؟

گاهی دانشمندان رفتاری دوست دارند افراد را در حال عادی خود ببینند. به این کار «مشاهده در محیط طبیعی» می‌گویند. مثلاً اگر بخواهی بدانی بچه‌ها در زمین بازی چه بازی‌هایی انتخاب می‌کنند، بهتر است در گوشه‌ای بایستی و فقط نگاه کنی، نه اینکه بگویی «بیایید فوتبال بازی کنیم»! گاهی هم مشاهده در یک موقعیت از پیش‌طراحی‌شده انجام می‌شود. فرض کن معلم می‌خواهد بداند هنگام کار گروهی چه کسی پیشنهادهای تازه می‌دهد. او یک فعالیت مشخص تعریف می‌کند و بدون اینکه در کار گروه دخالت کند، یادداشت برمی‌دارد.

نوع مشاهده ویژگی مهم مثال دانش‌آموزی
مشاهده در محیط طبیعی افراد عادی رفتار می‌کنند نگاه کردن به صف ناهار مدرسه بدون دخالت
مشاهده در موقعیت طراحی‌شده همه یک کار مشخص می‌کنند معلم از گروه می‌خواهد یک پوستر بکشد و نحوهٔ همکاری را ثبت می‌کند

یک مثال روزمره: خرید از نانوایی

فرض کن می‌خواهی بدانی مردم هنگام خرید نان چطور صف می‌ایستند. به جای پرسیدن، بهتر است خودت بروی و نگاه کنی. در گوشهٔ نانوایی بایست و یادداشت بردار: چند نفر جلوتر از تو هستند؟ آیا کسی جلو می‌زند؟ چه کسی احوالپرسی می‌کند؟ این همان مشاهدهٔ رفتار در موقعیت واقعی است. حتی می‌توانی در زنگ هنر، رفتار همکلاسی‌ها را هنگام قرض گرفتن پاک‌کن ببینی. چه کسی مؤدبانه اجازه می‌گیرد؟ چه کسی بدون اجازه برمی‌دارد؟ با این کار اطلاعات واقعی به دست می‌آوری، نه حرف‌های شنیده‌شده.

نکته: در مشاهدهٔ خوب، نباید کسی بفهمد داری رفتارش را بررسی می‌کنی. چون اگر بفهمد، شاید طور دیگری رفتار کند. پس سعی کن مثل یک «تماشاگر مخفی» باشی.

سه پرسش چالشی برای تو

پرسش ۱: آیا می‌توانم از دوستم بپرسم چرا این کار را می‌کند؟
پاسخ: نه، اگر بپرسی دیگر «مشاهده» نیست، تبدیل به «مصاحبه» می‌شود. در مشاهدهٔ رفتار، فقط نگاه می‌کنی و ثبت می‌کنی، بدون سؤال پرسیدن.
پرسش ۲: اگر موقع مشاهده خسته شوم چه؟
پاسخ: بهتر است از قبل زمان کوتاهی انتخاب کنی، مثلاً ۱۰ دقیقه. همچنین از یک برگهٔ ساده برای علامت زدن استفاده کن (مثلاً هر بار که دیدی کسی به دیگری کمک کرد، یک خط بکش).
پرسش ۳: آیا همهٔ رفتارها را می‌شود مشاهده کرد؟
پاسخ: نه. بعضی رفتارها خصوصی هستند (مثلاً وقتی کسی تنها توی اتاقش گریه می‌کند) یا دیدنشان کار درستی نیست. در مدرسه و مکان عمومی رفتارهای قابل مشاهده را بررسی کن.
یک یادآوری ساده
مشاهدهٔ رفتار یعنی چشم و گوشت را باز کنی، بدون اینکه در کار دیگران دست بزنی. با این کار می‌فهمی مردم واقعاً چطور رفتار می‌کنند، نه اینکه دیگران دربارهٔ آنها چه می‌گویند. می‌توانی برای پروژهٔ علوم، سفر علمی یا حتی مسابقهٔ کتابخوانی از این روش استفاده کنی. کافی است یک دفترچه بردار، در جای درست بایستی و فقط «ببینی». هرچه بیشتر تمرین کنی، جزئیات بیشتری می‌بینی و یاد می‌گیری که دانشمندان کوچکی در مدرسه باشی.
شباهت و تفاوت: ویژگی‌های مشترک و متفاوت میان پدیده‌ها یا واژه‌ها
کپسول آموزشی

شباهت و تفاوت: ویژگی‌های مشترک و متفاوت میان پدیده‌ها یا واژه‌ها

طبقه‌بندی: دسته‌بندی پدیده‌ها یا واژه‌ها بر اساس شباهت‌ها، تفاوت‌ها یا رابطه‌های میان آن‌ها.
کپسول آموزشی

طبقه‌بندی: دسته‌بندی پدیده‌ها یا واژه‌ها بر اساس شباهت‌ها، تفاوت‌ها یا رابطه‌های میان آن‌ها.

مهارت‌های تفکّر: توانایی‌هایی مانند مقایسه، طبقه‌بندی، استدلال، استنباط و نتیجه‌گیری.
کپسول آموزشی

مهارت‌های تفکّر: توانایی‌هایی مانند مقایسه، طبقه‌بندی، استدلال، استنباط و نتیجه‌گیری.

واژه‌های تصادفی: کلمه‌هایی که بدون نظم یا موضوع مشخص انتخاب می‌شوند.
کپسول آموزشی

واژه‌های تصادفی: کلمه‌هایی که بدون نظم یا موضوع مشخص انتخاب می‌شوند.

استدلال: آوردن دلیل برای توضیح یا اثبات یک نظر.
کپسول آموزشی

استدلال: آوردن دلیل برای توضیح یا اثبات یک نظر.

استنباط: فهمیدن نتیجه یا معنا بر پایه‌ی نشانه‌ها و اطلاعات موجود.
کپسول آموزشی

استنباط: فهمیدن نتیجه یا معنا بر پایه‌ی نشانه‌ها و اطلاعات موجود.

حضور فعّال و مؤثّر: شرکت آگاهانه و مفید در گفت‌وگوها و فعالیت‌های کلاسی.
کپسول آموزشی

حضور فعّال و مؤثّر: شرکت آگاهانه و مفید در گفت‌وگوها و فعالیت‌های کلاسی.

توافق گروهی: رسیدن اعضای گروه به یک نظر مشترک پس از بررسی دیدگاه‌ها.
کپسول آموزشی

توافق گروهی: رسیدن اعضای گروه به یک نظر مشترک پس از بررسی دیدگاه‌ها.

فعالیت جمعی: کاری که چند نفر با همکاری یکدیگر انجام می‌دهند.
کپسول آموزشی

فعالیت جمعی: کاری که چند نفر با همکاری یکدیگر انجام می‌دهند.

انتخاب آگاهانه: برگزیدن یک گزینه پس از بررسی شرایط و دلیل‌های موجود.
کپسول آموزشی

انتخاب آگاهانه: برگزیدن یک گزینه پس از بررسی شرایط و دلیل‌های موجود.

اجرای تصمیم: انجام دادن کاری که پس از انتخاب یک گزینه تعیین شده است.
کپسول آموزشی

اجرای تصمیم: انجام دادن کاری که پس از انتخاب یک گزینه تعیین شده است.

مشورت: گفت‌وگو با دیگران برای بهره‌گیری از نظرها و رسیدن به تصمیم بهتر.
کپسول آموزشی

مشورت: گفت‌وگو با دیگران برای بهره‌گیری از نظرها و رسیدن به تصمیم بهتر.