این نمونه سؤال شامل سؤالات درستی و نادرستی، جای خالی، انتخاب کردنی، تستی، کوتاه پاسخ، تعریف کردنی، استدلالی، بررسی شکلهایی همچون انعکاس عقب کشیدن دست، تشریح مغز، دستگاه عصبی حشرات، سؤالات متنوعی در مورد حواس و گیرنده‌‎ها ، تکمیل خانه‌های جدولی با طرح سؤال درمورد هورمون‌ها، محل ترشح و یاختۀ هدف و نوع اثر آنها و........... می‌باشد. دانش‌آموزان عزیز و همکاران گرامی می‌توانند از این نمونه سؤال برای یادگیری عمیق مطالب درسی نوبت اول درس زیست‌شناسی پایۀ یازدهم تجربی بهره ببرند.

یک نمونه سؤال 20 نمره ای مناسب برای برگزاری در نوبت اول با بارم ریز مشابه امتحان نهایی شامل همه انواع سؤالات شکل، جاخالی، ص و غ، تستی و .......

یک نمونه سؤال کامل شامل انواع سؤالات: تستی، جای خالی، صحیح و غلط، شکل، کوتاه پاسخ، تعریف کردنی، تحلیلی و ..................

مناسب برای رشته های: - علوم تجربی مباحث : فصل 8: تولید مثل نهان‌دانگان

مناسب برای رشته های: - علوم تجربی مباحث : فصل 7: تولید مثل

سؤالات خط به خط نهایی و شبه نهایی همه فصل‌های زیست یازدهم سال 1403 و 1404 با پاسخ صحیح هر سؤال و ذکر صفحۀ مربوطه

این نسخه سوال دارای سؤالات متنوعی از نوع صحیح و غلط، جای خالی، تستی، انتخاب کردنی و بررسی اشکال گیرنده‌های نوری، حس وضعیت و یکی از بیماری‌های چشمی می‌باشد و به صورت 20 نمره‌ای طراحی شده است.

در این نسخه سؤال دانش آموز می‌تواند با انواع سؤالات تستی، ص و غ، جاخالی، انتخاب کردنی، شکل، و نام بردنی و شرح دادنی آشنا شود. امتحان 20 نمره است.

سؤال خوبیه نه خیلی سخت و نه خیلی آسون.... در یک برگه پشت و رو قابل تکثیره

این آزمون شامل سؤالات متنوعی برای ارزیابی درک دانش‌آموزان از مباحث این فصل است. جزئیات سؤالات به شرح زیر است: ساختار آزمون: ✅ سؤالات درست/نادرست: شامل جملاتی درباره مراحل اینترفاز، تقسیم سیتوپلاسم، تقسیم سلولی در سلول‌های بنیادی مغز استخوان و ساختار کروموزومی در سلول‌های غیرجنسی. ✅ سؤالات چهارگزینه‌ای: شامل موضوعاتی مانند مرحله ناپدید شدن پوشش هسته در میتوز، نقش پرتوهای فرابنفش در سرطان، ویژگی‌های سانتریول‌ها و تعادل بین تقسیم سلولی و مرگ برنامه‌ریزی‌شده سلول. ✅ تکمیل جاهای خالی: شامل موضوعاتی مانند شباهت ژنتیکی کروماتیدهای خواهری، روش‌های تشخیص سرطان، تأثیر بریدگی بر سلول‌ها و وضعیت کروموزومی در گیاهان زراعی. ✅ نام‌گذاری ساختارهای سلولی در شکل و شناسایی آمینواسید به عنوان واحد سازنده. ✅ مقایسه مراحل تقسیم سلولی: مقایسه شباهت‌ها و تفاوت‌های تلوفاز 1 و تلوفاز 2 در میوز. ✅ سؤالات تحلیلی درباره تومورها: بررسی نام تومور، نحوه گسترش آن از طریق مایعات بدن، و منشأ سلولی آن. ✅ محاسبات کروموزومی: بررسی تعداد کروموزوم‌های سلول‌های پیکری و جنسی یک جاندار، و رسم کروموزوم‌های یک مجموعه تنی. ✅ نشانگان داون: بررسی علت بروز این بیماری ژنتیکی، تعداد کروموزوم‌های لنفوسیت فرد مبتلا، و تأثیر اختلال کروموزومی بر تولیدمثل. ✅ تأثیر اختلالات کروموزومی در مردان: بررسی دو عامل مؤثر در ایجاد سلول‌های جنسی غیرطبیعی در مردان. ✅ شناسایی نوع و مرحله تقسیم سلولی: تحلیل شکلی از تقسیم سلولی و تعیین عدد کروموزومی سلول تقسیم‌شونده. ✅ نقش نقطه وارسی متافازی در چرخه سلولی و بررسی اهمیت آن در جلوگیری از خطاهای تقسیم سلولی. این آزمون طراحی شده تا تسلط دانش‌آموزان را بر مفاهیم تقسیم سلولی، ژنتیک، سرطان، و اختلالات کروموزومی مورد ارزیابی قرار دهد.

حل کاربرگ‌ها به شما کمک می‌کند تا مفاهیم درسی را بهتر درک کنید و یادگیری‌تان را تقویت نمایید. هنگام حل کاربرگ، لطفاً دقت و توجه ویژه‌ای به جزئیات داشته باشید. هر سوال را به‌دقت بخوانید و تمام مراحل آن را با حوصله انجام دهید. این کار نه تنها باعث می‌شود که مطالب در ذهنتان تثبیت شود، بلکه به شما کمک می‌کند تا نکات مهم و نکات کلیدی را به‌خوبی بیاموزید. اگر در حین حل کاربرگ با سوالی روبه‌رو شدید که نیاز به تفکر بیشتری داشت، نگران نباشید. به آرامی به آن فکر کنید و به یاد داشته باشید که پرسش و تفکر عمیق بخش مهمی از فرایند یادگیری است. همچنین، به خودتان فرصت دهید تا در صورت نیاز به مرور و اصلاح جواب‌ها بپردازید. این کاربرگ برای تمرین صفحات 79 تا 85 کتاب زیست شناسی (2) طراحی شده است.

مقایسۀ درستی و نادرستی جملات با توجه بر همانندی عملکرد اشک و عرق و مشابهت اپیدرم و درم و تأثیر پروتئینهای مکمل بر میکروبهای غشادار بررسی نقش التهاب و مفهوم تحمل ایمنی و جنس پادتن ها توجه به اثرگذاری دفاع اختصاصی بر طیف وسیعی از میکروبها و تفاوت و شباهت ماستوسیت و بازوفیل یافتن گلبولهای سفیدی که مرگ برنامه ریزی شده را راه می اندازند. ویژگی پاسخ دفاع اختصاصی در دومین برخورد در مقایسه با برخورد اول توجه ویژه به شکلهای کتاب و طراحی سؤالات مفهومی ریز از آنها انواع یاخته های مورد حملۀ لنفوسیت T و حملۀ ویروس ایدز به نوع خاصی از لنفوسیت T سؤال مفهومی در مورد روش خاص بی اثر شدن سم باکتری توسط پادتن

یک نمونه سؤال استاندارد با انواع سؤالات صحیح و غلط و جای خالی و انتخاب کردنی و بررسی شکل و تعریف کردنی و کوتاه پاسخ و تحلیلی از موضوعاتی همچون آزمایش مچنیکوف، مونوسیتها، مخاط مژکدار تنفسی،هورمونها و غدد مربوزه، ماهیچه ها و استخوانها و مفاصل،حواس ویژه، حشرات و سیستم عصبی.. سؤالات ترکیبی و مفهومی در این نمونه سؤال به چشم می خورد

شناخت انواع گیرنده‌های حسی و ویژگی‌های آنها در بخش‌های مختلف بدن درک تفاوت‌های آناتومی چشم انسان و گاو و ویژگی‌های آناتومی چشم سایر جانوران آشنایی با عملکرد گیرنده‌های شنوایی، بینایی، چشایی و بویایی در بدن توانایی تشخیص و توضیح علل اختلالات بینایی مانند نزدیک‌بینی و دوربینی درک نقش گیرنده‌های حس وضعیت و تعادلی در بدن شناخت ساختارها و اعضای سیستم حسی مانند کیاسما بینایی و چلیپا تحلیل ارتباطات منطقی بین ویژگی‌های فیزیولوژیکی و اختلالات مختلف حسی تسلط بر اصطلاحات علمی مرتبط با حواس و قابلیت استفاده درست از آنها شناخت پاسخ‌های بدن به محرک‌های مختلف و تشخیص نوع محرک‌ها تشخیص و نام‌گذاری انواع گیرنده‌ها و نقش آنها در پاسخ به محرک‌ها درک تفاوت‌های اساسی بین ساختارهای حسی انسان و جانوران

در این نمونه سؤال با انواع سؤالات تستی و تشریحی و جای خالی و ..... به بررسی موضوعاتی همچون انواع گیرنده های حس پیکری، گیرنده های فشار و حس درد و حس دما و حس وضعیت پرداخته می شود. یک آزمون کوچک برای ارزشیابی از آموخته های گفتار اول فصل حواس

از جمله مباحث اصلی مورد ارزیابی می‌توان به نقش دستگاه عصبی مرکزی، از جمله «هیپوتالاموس» و «بصل النخاع» در تنظیم فشار خون، مکانیزم عملکرد پمپ سدیم-پتاسیم و کانال‌های دریچه‌دار، همچنین نقش بخش‌های مختلف مغز مانند «تالاموس» و ارتباط آن با سامانه لیمبیک اشاره کرد. علاوه بر آن، دانش‌آموزان با بررسی ساختارهای مغزی همچون «بصل النخاع» و «کرمینه» در سطح شکمی مغز، آشنایی بیشتری با مفاهیم بیماری‌های عصبی همچون «ام‌اس» و نحوه عملکرد سد خونی مغزی در محافظت از مغز پیدا می‌کنند.

سؤال استاندارد و متنوع بیست نمره ای در سطحی که امید به قبولی دانش آموز در نوبت شهریور باشد.

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی): 1 - فراگیران با مشاهده ساختار چشم به اشکالات و بیماری های آن پی ببرند. 2- فراگیران ساختار چشم را به طور واقعی و ملموس مشاهده کنند. 3- فراگیران ضمن مطالعه در ساختارهای جانوری به نظم و هماهنگی موجود در طبیعت پی ببرند. 4- فراگیران با ترکیب علم زیست و قوانین فیزیکی نور، بین علوم ارتباط برقرارکنند. 5- فراگیران با جداسازی بخش های چشم، نقش هرکدام را به درستی دریابند. 6- فراگیران در ضمن درک وظیفه هر بخش چشم، به اختلال در آن بخش و نتایج آن توجه کنند. 7- فراگیران پس از درک اختلالات منجر به بیماری در چشم به راه درمان آن نیز توجه کنند. 8- فراگیران پس از پایان درس بتوانند ساختار چشم را نامگذاری کنند. 9- فراگیران با علاقه و رعایت سکوت در کار گروهی شرکت کنند. 10- فراگیران اصول کار گروهی مانند نظم و رعایت بهداشت را تمرین کنند.

جواب همه فعالیتهای کتاب مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی تهیه شده توسط دبیرخانه راهبری زیست شناسی کشوری

یک نمونه سؤال 20 نمره ای شامل سؤالات متنوع در سطوح مختلف ارزشیابی: دانش- کاربرد- تجزیه و تحلیل- مفهومی