هدف کلی: آشنایی با تقریب در اعداد چهاررقمی اهداف جزئی: 1. آشنایی با گسترده نویسی اعداد 2. آشنایی با تقریب زدن 3. آشنایی با کاربرد تقریب در اعداد چهاررقمی 4. آشنایی با واحد اندازه‌گیری جرم (گرم و کیلوگرم) اهداف عملکردی: شناختی: 1. دانش‌آموز بتواند شیوه‌ی گسترده‌نویسی در اعداد چهاررقمی را توضیح دهد. 2. دانش‌آموز بتواند نحوه‌ی تقریب‌زدن در اعداد چهاررقمی را شرح دهد. عاطفی: 1. دانش‌آموز مشتاق انجام فعالیت‌های ریاضی شود. 2. دانش‌آموز با دقت بیشتری به اعداد و ارقام اطراف خود توجه کند. 3. دانش‌آموز با پی بردن به قانونمندی بین اعداد خداوند متعال را شکرگذار باشد مهارتی: 1. دانش‌آموز بتواند اعداد چهاررقمی را به صورت گسترده بنویسد. 2. دانش‌آموز بتواند اعداد چهاررقمی را به درستی تقریب بزند. 3. دانش‌آموز بتواند به درستی جرم یک شی را محاسبه کند. ...

طرح درس روزانه تلفیقی ریاضی سوم و تربیت بدنی | فصل چهارم: ضرب و تقسیم | بازی: پرواز پرنده‌ها تعیین مفهوم: بازی پرواز پرنده‌ها (آموزش جدول ضرب از طریق بازی ابتکاری) اهداف کلی: 1. آموزش و یادگیری جدول ضرب 2. آموزش و یادگیری بازی پرواز پرنده‌ها 3. تلفیق ریاضی و تربیت بدنی اهداف رفتاری: حیطه شناختی: 1. بیان نحوه صحیح بازی (سطح دانش) 2. فهمیدن مفهوم ضرب (سطح درک و فهم) 3. توانایی اجرا و استفاده اصول و قوانین بازی (سطح کاربرد) 4. توانایی نقد عملکرد خود حین بازی (سطح ارزشیابی) حیطه عاطفی: 1. علاقه‌مند شدن به آموزش و یادگیری ریاضی و ضرب 2. تقویت روحیه همکاری 3. آمادگی برای کارهای گروهی 4. ایجاد علاقه و داوطلب شدن در کارهای گروهی حیطه مهارتی: 1. قوانین و مقررات بازی را رعایت می‌کند. 2. مراحل فعالیت را با توجه به توضیحات آموزگار اجرا می‌کند. 3. مهارت در هماهنگی ذهن و ماهیچه ...

هدف کلی:مهارت در مفهوم تقسیم و عبارت نویسی آن اهداف رفتاری: دانش آموزان در پایان می توانند: • جواب ضرب ها را سریع بیان کنند • برای عبارت های ضرب شکل بکشند. • در شمردن از شمارش معکوس و رو به جلو استفاده نمایند. • به مفهوم تقسیم پی می برند. • قادر به کشیدن شکل برای تقسیم می باشند. • نماد تقسیم را در جایگاه درست قرار می دهند. • در گروه همکاری می کنند. • به مفهوم دسته و تعداد آن در تقسیم کردن پی می برند. • تمرینات را با علاقه انجام می دهند. • به اهمیت تقسیم در زندگی روزانه پی می برد.

آموزش ضرب عدد در صفر مراحل 9گانه الگوی گانیه: گام اول: ایجاد انگیزه گام دوم: آگاه ساختن از هدف گام سوم: تحریک پیش نیازهای مربوطه گام چهارم: ارائه محرک گام پنجم: تدارک راهنمایی یادگیری گام ششم: فراخوان عملکرد گام هفتم: تدارک بازخورد گام هشتم: ارزیابی عملکرد گام نهم: افزایش یادآوری و انتقال

مباحث : فصل 1: الگوها اهداف کلی :آموزش شمارش با الگوهای متقارن اهداف جزئی: مفهوم تقارن را درک کند و بتواند با شمارش خانه ها در صفحه شطرنجی تصاویر را کامل نماید . اهداف رفتاری: 1. دانش آموز بتواند برای خط تقارن تعریفی بیان کند ( دانشی ) 2. دانش آموز بتواند خانه های شطرنجی را شمارش کند و کار با صفحه شطرنجی را یاد بگیرد(مهارتی ) 3. دانش آموز بتواند درک کند که در محیط پیرامون اشیای زیادی خاصیت تقارن را دارند ( نگرشی ) 4. دانش آموز بتواند در کلاس درس وسایلی که خط تقارن را دارند نام ببرد ( دانشی ) 5. دانش آموز بتواند نصف دیگر شکل ناقص بر روی صفحه شطرنجی را نسبت به خط تقارن رسم کند و تمییز رنگ بزند .( مهارتی )

مباحث : فصل 4: ضرب و تقسیم

مباحث : فصل 1: الگوها

مراحل سه گانه: 1. مرحله مجسم: شهودی 2. مرحله نیمه مجسم: نیمه شهودی 3. مرحله انتزاعی: ذهنی