دانش‌آموز در پایان این فعالیت قادر خواهد بود: تولیدکنندگان و مصرف‌کنندگان را در یک اکوسیستم شناسایی کند. با استفاده از اطلاعات ارائه‌شده، زنجیره‌ها و شبکه‌های غذایی را رسم کند. روابط بین جانداران و وابستگی آن‌ها به یکدیگر را توضیح دهد. تأثیر تغییرات محیطی بر تعادل شبکه غذایی را تحلیل کند. برای حفظ تعادل و سلامت یک اکوسیستم راه‌حل‌های مناسب پیشنهاد دهد

موارد ارزشیابی: مفهوم «بازیافت» و ضرورت آن برای حفظ منابع طبیعی (جنگل‌ها) و محیط زیست را درک کند. تفاوت کاغذ بازیافتی با کاغذ نو را از نظر کیفیت و فرآیند تولید مقایسه کند. نسبت به حفظ منابع طبیعی و محیط‌زیست احساس مسئولیت داشته باشد. عادت‌های مصرف بهینه کاغذ را در مدرسه و خانه ترویج دهد (مثلاً استفاده از پشتِ کاغذهای باطله).

دانش‌آموز: • دلایل تفاوت پوشاک در مناطق و مشاغل مختلف را بیان کند. • در انتخاب پوشاک، به ارزش‌های فرهنگی، اخلاقی و دینی توجه نشان دهد. • مراحل تولید لباس را از تهیه مواد اولیه تا عرضه در فروشگاه شناسایی کند. • نقش مصرف‌کننده را در انتخاب آگاهانه پوشاک درک کند

دانش آموز پس از انجام این فعالیت قادر خواهد بود: مفهوم نیروی اصطکاک را در موقعیت‌های واقعی زندگی توضیح دهد. موارد مفید و مضر اصطکاک را تشخیص دهد. علت افزایش اصطکاک در سطوح ناهموار و زنگ‌زده را بیان کند. راه‌های کاهش اصطکاک (مانند روغن‌کاری و صاف کردن سطوح) را توضیح دهد. راه‌های افزایش اصطکاک (مانند استفاده از زنجیر چرخ و عاج لاستیک) را معرفی کند. با استفاده از دانش علمی خود برای حل مسائل و موقعیت‌های واقعی تصمیم‌گیری کند. بین آموخته‌های کتاب علوم و کاربرد آن‌ها در زندگی روزمره ارتباط برقرار کند. در فعالیت‌های گروهی مشارکت کرده و از پاسخ‌های خود دفاع علمی کند. مهارت مشاهده، استدلال، پیش‌بینی و حل مسئله را به کار گیرد. اهمیت رعایت نکات ایمنی در شرایط مختلف به ویژه جاده‌های لغزنده و برفی را درک کند

سناریوی آموزشی جذاب «تقریب و خطا» ویژه پایه ششم سطح عملکرد: تشخیص تقریب به هزارگان استفاده از روش قطع کردن محاسبه خطای تقریب مقایسه قطع کردن و گرد کردن استدلال و بیان ریاضی کاربرد ریاضیات در موقعیت واقعی

اهداف آزمون: - شناخت و تشخیص اهرم های مختلف - تعیین قسمت های مختلف اهرم - مشخص کردن کاربرد هر اهرم - سوال اول باید قسمت های مختلف اهرم را در ابزارهای مختلف نشان دهند. - سوال دوم باید محل درست نیرو و جسم و تکیه گاه را در سه نوع اهرم نشان دهند و برای هر نوع اهرم چند مثال بزنند. - سوال سه باید برای هر مورد یک اهرم مناسب بنویسند - در پایان دو سوال با توجه به این نکته که در اهرم هرچه جسم به تکیه گاه نزدیک تر شود نیروی ما افزایش پیدا می کند است. جدول انتظارات در پایان آزمون وجود دارد.

1- ساختار حکومت جمهوری اسلامی ایران را می‌شناسد. 2- با وظایف رهبری و قوای سه گانه در کشورمان آشناست. 3- با اعضا و نهادهای زیرمجموعه‌ی هر قوه آشناست. 4- تشخیص می‌دهد هر یک از فعالیت‌هایی که حکومت انجام می‌دهد، مربوط به کدام یک از قوای سه گانه است.

تشخیص کمیت های اندازه گیری و شناخت واحدهای آن اندازه گیری طول اشیاء و مساحت اشکال تبدیل واحدهای اندازه گیری به یکدیگر استفاده از واحد مناسب در حل مسائل دارای چک لیست انتظارات عملکردی ( مخصوص آموزگار)

مجموعه آزمون های عملکردی فارسی دوم دبستان مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی-بهمن 1404 پاسخ نامه ی تشریحی در پایان فایل آزمون قرار دارد.

در این آزمون دانش آموز با چک بانکی و نحوه نوشتن آن آشنا می شوند. این یک مهارت زندگی است که باید دانش اموزان یاد بگیرند. راهنمای توصیفی بدست آوردن مبلغ واریزی تبدیل تومان به ریال را صحیح انجام داده است. عدد را به رقم صحیح نوشته است. عدد را به حروف صحیح نوشته است. فیش واریزی را صحیح پر کرده است.

یک آزمون عملکردی جذاب و کاملاً عملی برای درس علوم پایه ششم! دانش‌آموزان با ساخت دو چتر نجات (کاغذی و نایلونی) و اندازه‌گیری زمان فرود آن‌ها، به‌صورت کاملاً کاربردی با مفاهیم متغیر، ثابت و اندازه‌گیری علمی آشنا می‌شوند.

این آزمون به صورت عملکردی و تصویری عملکرد درس 3 و 4 علوم را سنجش می کند. برای ارزشیابی آبان ماه مناسب است.

این ارزیابی عملکردی با محوریت درس 1 علوم پنجم، «زنگ علوم»، طراحی شده است. هدف از اجرای این آزمون سنجش مهارت‌های علمی دانش‌آموز در زمینه‌ی مشاهده‌ی دقیق، طرح پرسش‌های علمی، جمع‌آوری و ثبت اطلاعات، طبقه‌بندی داده‌ها و نتیجه‌گیری مبتنی بر شواهد می‌باشد. دانش‌آموز لازم است فعالیت‌ها را با تمرکز بر فرآیند علمی انجام داده و پاسخ‌ها را واضح، مستدل و بر اساس شواهد تجربی ارائه کند. این آزمون به معلم امکان می‌دهد میزان درک دانش‌آموز از روش علمی و توانایی او در به‌کارگیری مهارت‌های علمی را ارزیابی کند.

سنجه ها: آزمون را با دقت می‌خواند و جواب می‌دهد. مرتب و تمیز می‌نویسد. بر تبدیل کسر به مخلوط و بالعکس تسلط دارد. بر جمع و تفریق کسرها تسلط دارد. بر ضرب و تقسیم کسرها تسلط دارد. بر نمایش کسر بر روی شکل تسلط دارد. کسرها را می‌تواند بر روی نمودار و شکل نشان دهد.

- فرآیند تولید کاغذ از چوب، شامل خرد کردن، جوشاندن و خشک کردن خمیر کاغذ - روش ساخت کاغذ بازیافتی و تاثیر آن بر کاهش قطع درختان و حفظ محیط زیست - اهمیت جدا کردن آب در فرآیند تولید کاغذ و خشک کردن خمیر برای تولید ورقه‌های محکم - تفاوت مواد اولیه در کاغذ تازه و کاغذ بازیافتی و اثر آن بر طبیعت - پیامدهای مصرف زیاد کاغذ بر محیط زیست، از جمله قطع درختان و آلودگی هوا

دانش آموزان می توانند متن را بخوانند و با توجه به متن به سوالات درست و نادرست، چند گزینه ای و جاهای خالی پاسخ دهند و هم چنین شبکه معنایی و بند مرتبط با متن را تکمیل نمایند.

دانش آموز می تواند مسئله را بخواند و مقدار پول هزارپا و نبات را تشخیص دهد، عددهای به دست آمده را با هم مقایسه کند، روش مقایسه خود را شرح داده پول ها را به تومان تبدیل کند و سپس با پول های هر کدام از این دو چه وسایلی می شود خرید را مشخص کند.

این کاربرگ عملکردی برای یادگیری تفاوت مدار متوالی و موازی و نحوه ی ساخت این دو مدار است که با تلفیق رنگ آمیزی و هنر،دست ورزی جذابی برای دانش آموزان در زنگ علوم است.

موضوع: تغییر فصل و به‌وجود آمدن فصل‌ها دانش‌آموز چرخهٔ تغییر فصل‌ها را توضیح دهد. دانش‌آموز علت اصلی ایجاد فصل‌ها (تابش مستقیم و غیرمستقیم خورشید) را در حد پایه دوم بیان کند. دانش‌آموز ویژگی‌های هر فصل را (هوا، پوشش، گیاهان و حیوانات) تشخیص دهد. دانش‌آموز بتواند تغییرات قابل مشاهده در طبیعت را در هر فصل نام ببرد.

- مفاهیم مربوط به تشکیل خانواده و فرآیندهای آن شامل ازدواج و تولد فرزندان - اهمیت و نقش اعضای خانواده در ایجاد فضای امن و محبت‌آمیز - تغییرات در ساختار خانواده مانند پیر شدن اعضا و مهاجرت فرزندان - تاثیر تغییرات خانوادگی بر روابط و ساختار خانواده - معرفی و مفهوم شجره‌نامه و اهمیت آن در شناخت اعضای خانواده