پنج مساله که اطلاعات کافی برای کامل شدن را ندارند. درک مطلب و توجه به کلمات از مهم ترین نکات این آزمونک است.

این کاربرگ به گونه ای طراحی شده است که با داشتن جدول ارزش مکانی و جمله ی متناسب با آن، امکان تکرار ، تمرین و دست ورزی شناخت اعداد دورقمی از ده تا نود و نه را در دو رنگ برای دانش آموزان فراهم می کند.

در این کاربرگ ، نوشتن اعداد صفر تا ده با تمرکز روی نوشتن اعداد و ترتیب اعداد طراحی شده است.

کاربرگ دست ورزی تقارن هندوانه با آینه مناسبت شب یلدا یک صفحه ی تقارن شطرنجی طراحی شده است که پس از تکمیل آن یک برش هندوانه ی شیرین و تجربه ی شیرین یادگیری تقارن در شب یلدا را هم برای دانش آموزان به همراه دارد.

این کاربرگ برای آمادگی دانش آموز در پایان ماه آذر یا اوایل ماه دی ماه برای ارزشیابی ترم اول پیشنهاد می شود. عددنویسی و روی هم ریختن چوب خط رنگی از مهم ترین سوالات این کاربرگ است. ++ فقط نسخه pdf دارای پاسخنامه دستنویس است.

این کاربرگ یک کاربرگ مفهومی است و توصیه می شود که بعد از آموزش کامل مبحث دسته بندی تکرار وتمرین شود نه آزمایش و سنجش . چندین سوال متفاوت در مورد مفهوم دسته بندی دارد که در هر تمرین، جایگاه عددی که درمجاورت کلمه ی دسته ، کلمه ی تایی و مفهوم کلمه ی یکی با عنوان شکل هایی که داخل دسته نمی شود و یکی نام دارند، بررسی می شود. در سوال پایانی از دانش آموز خواسته می شود برای جمله ی دسته بندی ، شکل مناسب و درست بکشد در این مرحله که کمی سخت است میزان درک دانش آموز از مفهوم دسته بندی سنجیده می شود.

در این کاربرگ دانش آموز می تواند نوشتن عبارت های جمع دو عدد تا حاصل 10 را تمرین کند. در دو تمرین هم دانسته های او در جمع سه عدد و جمع با عدد صفر به چالش کشیده می شود.

در این کاربرگ دانش آموز ؛ مثل یک خرگوش زیرک ؛ رای کمان محور های داده شده ؛‌ عبارت جمع یا تفریق می نویسد و عکس این کار را هم تجربه می کند.

این کاربرگ دست ورزی و عملکردی بر پایه ی بریدن و چسباندن جمع های ذهنی با حاصل عدد 15 طراحی شده است.

در این کاربرگ، دانش آموز جمع اعداد دورقمی مختوم به صفر یا با یکان صفر را کامل می کند. سپس اعداد دورقمی را باهم مقایسه می کند. او یک الگوی ده تا ده تا را کامل می کند.

هدف کاربرگ تمرین اعداددورقمی است. در این کاربرگ آموزش اعداد دورقمی در جدول ارزش مکانی و نوشتن نام اعداد دورقمی ، ترتیب اعداد و تغییر دسته های ده تایی ، تطابق جمله های دسته ی ده تایی و چوب خط و جدول ارزش مکانی را در سوال آخر داریم.

این یک کاربرگ عملکردی است که جذابیت آن هم زاد پنداری دانش آموز با تصویر است. او با توانایی قیچی کردن پیدا کردن حاصل جمع ، تصویر را کامل می کند و سپس آن را رنگ آمیزی می کند. در این کاربرگ بادکنک های حاصل جمع 14 را پیدا می کنیم.

این یک کاربرگ عملکردی است که جذابیت آن هم زاد پنداری دانش آموز با تصویر است. او با توانایی قیچی کردن پیدا کردن حاصل جمع ، تصویر را کامل می کند و سپس آن را رنگ آمیزی می کند. در این کاربرگ بادکنک های حاصل جمع 10 را پیدا می کنیم.

در این کاربرگ جمع و روی هم ریختن چند عدد با توجه به شکل تمرین می شود. نکته ی جالب این که جواب ها اعداد 17 ، 18، 19 را تکرار می کنند و این یعنی جواب ها از خانواده ی عدد ده هستند که این خود یک امتیاز برای به خاطر سپاری بیشتر این اعداد در ذهن دانش آموز است.

در این کاربرگ تمرکز روی مقایسه ی اعداد دورقمی است. دانش آموز باید توانایی مقایسه ی عدد های دورقمی را با شناخت جایگاه دسته ده تایی و یکی هر عدد و نیز توجه به شکل را به دست آورد.

در این کاربرگ دانش آموز الگوی ده تا ده تا اضافه کردن رت تمرین می کند. او اعداد دورقمی که مختوم به صفر هستند یا یکان صفر دارند را با نام آن ها می شناسد.

در این کاربرگ دانش آموز جایگاه رقم در جدول ارزش مکانی را درک می کند و سپس الگو و ارتباط میان اعداد را کشف می کند. در پایان اعداد را با هم مقایسه می کند.

در این کاربرگ توانایی روی هم ریختن چوب خط رنگی با توجه به تعداد و رنگ آن سنجیده می شود. سپس شناخت حاصل جمع به عنوان عددی از خانواده ی ده بررسی می شود. ترتیب اعداد دورقمی (یکی اضافه و یکی کم کردن ) برای شناخت عدد قبل و بعد آن هم سوالات بعدی است .

در این کاربرگ قبل و بعد اعداد خانواده ده بررسی می شود. جمع اعداد دورقمی مختوم به صفر را داریم. و عدد نویسی با چوب خط را دوره می کنیم.

هدف این کاربرگ شناخت اعداد دورقمی با نوشتن جمله ی ..... دسته ی ده تایی و ..... یکی است. در این کاربرگ میزان دقت و توجه دانش آموزان به جایگاه کلمات فارسی و تطبیق آن با مفهوم رقم ده تایی و یکی هم سنجیده می شود. در سوال پایانی، توانایی جمع ذهنی و شمارش چند تا رو به جلو بررسی می شود.