مباحثی از فصل پنجم که این آزمون پوشش می‌دهد: حل مسئله با راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر و رسم شکل عدد مخلوط عدد اعشاری جمع و تفریق اعشاری ارزش مکانی عددهای اعشاری مباحثی از فصل ششم که این آزمون پوشش می‌دهد: حل مسئله با راهبرد حدس و آزمایش و روش‌های نمادین عمود و موازی چهارضلعی‌ها مساحت متوازی‌الاضلاع و مثلث محیط و مساحت مباحثی از فصل هفتم که این آزمون پوشش می‌دهد: حل مسئله با راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر و حدس و آزمایش نمودار خط شکسته احتمال

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) الگوهای عددی را کامل می‌کند. 2) اعداد را به حروف، به رقم و به صورت باز شده می‌نویسد. 3) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 4) ضرب داده شده را روی محور نشان می‌د‌هد. 5) جاهای خالی را در ماشین‌های ورودی و خروجی کامل می‌کند. 6) به طور صحیح، تبدیل واحدها را انجام می‌دهد. 7) برای شکل داده شده، سه کسر مساوی می‌نویسد. 8) ضرب داده شده را به روش توزیع‌پذیری نشان می‌د‌هد. 9) خط تقارن شکل‌های داده شده را رسم کرده است. 10) می‌داند عدد داخل دایره به کدام عدد نزدیک‌تر است. 11) برای هر شکل، یک کسر مناسب می‌نویسد. 12) حاصل ضرب‌ها را به دست آورده است. 13) جدول زمانی داده شده را کامل کرده است. 14) مفهوم‌های قطر و شعاع در دایره را می‌داند و با پرگار دایره رسم می‌کند. 15) شکل داده شده را دسته‌بندی می‌کند و با نوشتن یک تقسیم، تعداد دسته‌ها را پیدا می‌کند. 16) کسرها را باهم مقایسه کرده است. 17) ضرب داده شده را به روش مستطیلی نشان می‌د‌هد.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) عددها را باهم مقایسه می‌کند. 2) با توجه به جدول داده شده، به سوالات پاسخ می‌دهد. 3) مسئله را به کمک حذف حالت‌های نامطلوب حل کرده است. 4) به کمک ضرب، محیط شکل‌های داده شده را به دست می‌آورد. 5) استوانه و مخروط را می‌شناسد. 6) در ضرب‌های داده شده، جاهای خالی را کامل می‌کند. 7) جمع و تفریق‌های داده شده را به صورت فرآیندی و در جدول ارزش مکانی انجام می‌دهد. 8) اطلاعات جدول را در نمودارهای ستونی و دایره‌ای نمایش می‌دهد و به سوالات پاسخ می‌دهد. 9) تقسیم‌ها را انجام می‌دهد. 10) مفهوم « احتمال » را می‌داند و مسئله‌ی داده شده را حل کرده است. 11) به صورت فرآیندی، ضرب‌ها را انجام داده است.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 2) برای ضرب گفته شده، شکل رسم می‌کند. 3) با مفهوم‌های «خط ـ نیم‌خط ـ پاره‌خط» آشنایی دارد و به سوالات پاسخ داده است. 4) برای هر کسر، شکل مناسب رسم می‌کند. 5) ضرب داده شده را به روش مستطیلی نشان می‌د‌هد. 6) مفهوم‌های « ربع ـ نیم » در کسر را می‌داند و زمان‌های گفته شده را در ساعت نشان می‌دهد. 7) ضرب داده شده را به روش توزیع‌پذیری نشان می‌د‌هد. 8) مسئله را به کمک راهبرد زیرمسئله حل کرده است. 9) عددهای کسری گفته شده را روی محور نشان می‌دهد. 10) شکل داده شده را دسته‌بندی می‌کند و با نوشتن یک تقسیم، تعداد دسته‌ها را پیدا می‌کند. 11) محیط و مساحت شکل داده شده را به دست آورده است. 12) کسرها را باهم مقایسه کرده است. 13) پاسخ ضرب‌های داده شده را نوشته است. 14) قطر شکل‌های داده شده را رسم می‌کند و جاهای خالی را کامل می‌کند.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک راهبرد الگوسازی حل کرده است. 2) برای هر کسر، شکل مناسب رسم می‌کند. 3) ضرب داده شده را روی محور نشان می‌د‌هد. 4) با مفهوم‌های «خط ـ نیم‌خط ـ پاره‌خط» آشنایی دارد و به سوالات پاسخ داده است. 5) اعداد را به حروف، به رقم و به صورت باز شده می‌نویسد. 6) مفهوم‌های قطر و شعاع در دایره را می‌داند و می‌تواند از قطر دایره، شعاع آن را به دست آورد. 7) ضرب داده شده را به روش مستطیلی نشان می‌د‌هد. 8) محیط و مساحت شکل داده شده را به دست آورده است. 9) به طور صحیح، تبدیل واحدها را انجام می‌دهد. 10) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 11) برای ضرب داده شده، تساوی جمع نوشته است. 12) قطر شکل‌های داده شده را رسم می‌کند. 13) می‌داند عدد داخل دایره به کدام عدد نزدیک‌تر است. 14) کسرها را باهم مقایسه کرده است. 15) پاسخ ضرب‌های داده شده را نوشته است. 16) مفهوم‌های « ربع ـ نیم » در کسر را می‌داند و زمان‌های گفته شده را در ساعت نشان می‌دهد.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) با سکه‌های داده شده، مقدار گفته شده را می‌سازد. 2) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 3) برای شکل داده شده، تساوی ضرب نوشته است. 4) اعداد را به حروف، به رقم و به صورت باز شده می‌نویسد. 5) برای هر شکل، یک کسر مناسب می‌نویسد. 6) ضرب داده شده را روی محور نشان می‌د‌هد. 7) جاهای خالی را به درستی کامل می‌کند. 8) مفهوم‌های قطر و شعاع در دایره را می‌داند و می‌تواند از شعاع دایره، قطر آن را به دست آورد. 9) برای ضرب داده شده، تساوی جمع نوشته است. 10) به طور صحیح، تبدیل واحدها را انجام می‌دهد. 11) کسرها را باهم مقایسه کرده است. 12) برای ضرب گفته شده، الگوی شمارش چندتا چندتا می‌نویسد. 13) برای شکل داده شده، دو کسر مساوی می‌نویسد. 14) شکل داده شده را دسته‌بندی می‌کند و با نوشتن یک تقسیم، تعداد دسته‌ها را پیدا می‌کند. 15) مفهوم‌های « ربع ـ نیم » در کسر را می‌داند و زمان‌های گفته شده را در ساعت نشان می‌دهد. 16) پاسخ ضرب‌های داده شده را نوشته است. 17) به کمک نوشتن یک تقسیم، شکلات‌ها را بین بشقاب‌ها به طور مساوی تقسیم می‌کند.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) ضرب داده شده را روی محور نشان می‌د‌هد. 2) با مفهوم‌های «خط ـ نیم‌خط ـ پاره‌خط» آشنایی دارد و به سوالات پاسخ داده است. 3) عددها را باهم مقایسه می‌کند. 4) ضرب داده شده را به روش توزیع‌پذیری نشان می‌د‌هد. 5) مساحت شکل‌های داده شده را به دست می‌آورد. 6) انواع مثلث را می‌شناسد. 7) شکل داده شده را دسته‌بندی می‌کند و با نوشتن یک تقسیم، تعداد دسته‌ها را پیدا می‌کند. 8) محیط شکل‌های داده شده را به دست آورده است. 9) به صورت فرآیندی، جمع و تفریق را انجام داده است. 10) ضرب داده شده را به روش مستطیلی نشان می‌د‌هد. 11) مسئله را به کمک راهبرد زیرمسئله حل کرده است. 12) جمع و تفریق‌های داده شده را در جدول ارزش مکانی انجام می‌دهد. 13) قطر شکل‌های داده شده را رسم می‌کند و جاهای خالی را کامل می‌کند.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) با مفهوم‌های «خط ـ نیم‌خط ـ پاره‌خط» آشنایی دارد و به سوالات پاسخ داده است. 2) مسئله را به کمک راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر حل کرده است. 3) با توجه به جدول داده شده، به سوالات پاسخ می‌دهد. 4) عددها را باهم مقایسه می‌کند. 5) انواع مثلث را می‌شناسد. 6) محیط و مساحت شکل داده شده را به دست آورده است. 7) جمع و تفریق‌های داده شده را به صورت فرآیندی و در جدول ارزش مکانی انجام می‌دهد. 8) اطلاعات جدول را در نمودار ستونی نمایش می‌دهد و به سوالات پاسخ می‌دهد. 9) استوانه و مخروط را می‌شناسد. 10) به کمک ضرب، محیط شکل‌های داده شده را به دست می‌آورد. 11) مفهوم « احتمال » را می‌داند و مسئله‌های داده شده را حل کرده است.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله‌ها را به کمک حدس و آزمایش حل کرده است. 2) با توجه به جدول داده شده، به سوالات پاسخ می‌دهد. 3) استوانه و مخروط را می‌شناسد. 4) مفهوم « احتمال » را می‌داند و مسئله‌های داده شده را حل کرده است. 5) اطلاعات جدول را در نمودار دایره‌ای نمایش داده است. 6) اطلاعات جدول را در نمودار ستونی نمایش می‌دهد و به سوالات پاسخ می‌دهد.

مباحثی از فصل دوم که این آزمون پوشش می‌دهد: کسرهای بزرگتر از واحد (سوال‌های 1 تا 4) جمع و تفریق عددهای مخلوط (سوال‌های 5 و 6) ضرب کسرها (سوال‌های 7 تا 9) تقسیم کسرها (سوال‌های 10 و 11) ضرب عددهای مخلوط (سوال‌های 12 تا 14)

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) طبق الگوی داده شده، شکل‌های بعدی را رسم می‌کند. 2) مسئله را به کمک راهبرد الگوسازی حل کرده است. 3) برای هر شکل، یک کسر مناسب می‌نویسد. 4) جاهای خالی را در ماشین‌های ورودی و خروجی کامل کرده است. 5) الگوهای عددی را تا عدد هزار کامل می‌کند. 6) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 7) باز شده‌ی یک مکعب را می‌داند. 8) اعداد را به حروف، به رقم و به صورت باز شده می‌نویسد. 9) اندازه‌ی شکل داده شده را نوشته و آن را به کسر تبدیل کرده است. 10) جدول زمانی داده شده را کامل کرده است. 11) به طور صحیح، تبدیل واحدها را انجام می‌دهد. 12) عددهای کسری گفته شده را روی محور نشان داده است. 13) خط تقارن شکل‌های داده شده را رسم می‌کند. 14) به کمک شکل، کسرها را باهم مقایسه کرده است.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 2) مسئله را به کمک راهبرد الگوسازی حل کرده است. 3) برای هر کسر، شکل مناسب رسم می‌کند. 4) الگوهای عددی را تا عدد هزار کامل می‌کند. 5) به طور صحیح، تبدیل واحدها را انجام داده است. 6) با پرگار دایره رسم می‌کند. 7) اعداد را به حروف، به رقم و به صورت باز شده می‌نویسد. 8) به کمک شکل، کسرها را باهم مقایسه کرده است. 9) به صورت تقریبی، مکان عددها را روی محور نشان می‌دهد.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) طبق الگوی داده شده، شکل‌های بعدی را رسم می‌کند. 2) مسئله را به کمک راهبرد الگوسازی حل کرده است. 3) جاهای خالی را در ماشین‌های ورودی و خروجی کامل می‌کند. 4) با سکه‌های داده شده، مقدار گفته شده را می‌سازد. 5) الگوهای عددی را تا عدد هزار کامل می‌کند. 6) جدول زمانی داده شده را کامل کرده است. 7) اعداد را به حروف و به رقم می‌نویسد. 8) خط تقارن شکل‌های داده شده را رسم کرده است. 9) باز شده‌‌ی عددها را می‌نویسد. 10) مسئله‌ی مربوط به «ساعت در بعد از ظهر» را حل می‌کند. 11) به طور صحیح، تبدیل واحدها را انجام داده است.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک راهبرد رسم شکل حل کرده است. 2) برای شکل داده شده، تساوی ضرب نوشته است. 3) برای هر کسر، شکل مناسب رسم می‌کند. 4) ضرب داده شده را روی محور نشان می‌د‌هد. 5) اندازه‌ی شکل داده شده را نوشته و آن را به کسر تبدیل کرده است. 6) برای ضرب گفته شده، الگوی شمارش چندتا چندتا می‌نویسد. 7) مفهوم‌های قطر و شعاع در دایره را می‌داند. 8) برای ضرب داده شده، تساوی جمع نوشته است. 9) عددهای کسری گفته شده را روی محور نشان می‌دهد. 10) ضرب داده شده را به روش توزیع‌پذیری نشان می‌د‌هد. 11) برای شکل داده شده، سه کسر مساوی نوشته است.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مفهوم « احتمال » را می‌داند و به هر قسمت پاسخ می‌دهد. 2) مسئله را به کمک حذف حالت‌های نامطلوب حل کرده است. 3) اطلاعات جدول را در نمودار ستونی نمایش می‌دهد و به سوالات پاسخ می‌دهد. 4) به صورت فرآیندی، ضرب‌ها را انجام داده است. 5) تقسیم‌ها را انجام می‌دهد. 6) اطلاعات جدول را در نمودار دایره‌ای نمایش داده است. 7) در ضرب‌های داده شده، جاهای خالی را کامل می‌کند.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله‌ها را به کمک حدس و آزمایش حل کرده است. 2) با توجه به جدول داده شده، به سوالات پاسخ می‌دهد. 3) عددها را باهم مقایسه کرده است. 4) استوانه و مخروط را می‌شناسد. 5) مفهوم « احتمال » را می‌داند و مسئله‌های داده شده را حل کرده است. 6) انواع مثلث را می‌شناسد. 7) مسئله را به کمک راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر حل کرده است. 8) جمع و تفریق‌های داده شده را به صورت فرآیندی و در جدول ارزش مکانی انجام می‌دهد.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک راهبرد زیرمسئله حل کرده است. 2) عددها را باهم مقایسه می‌کند. 3) با مفهوم‌های «خط ـ نیم‌خط ـ پاره‌خط» آشنایی دارد و به سوالات پاسخ می‌دهد. 4) به صورت فرآیندی، جمع و تفریق را انجام داده است. 5) محیط و مساحت شکل داده شده را به دست آورده است. 6) جمع و تفریق‌های داده شده را در جدول ارزش مکانی انجام می‌دهد. 7) با توجه به مقدار مساحت مستطیل و اندازه‌ی عرض آن، اندازه‌ی طول مستطیل را به دست آورده است.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) برای ضرب گفته شده، شکل رسم می‌کند. 2) مسئله را به کمک راهبرد زیرمسئله حل کرده است. 3) ضرب داده شده را روی محور نشان می‌د‌هد. 4) با مفهوم‌های «خط ـ نیم‌خط ـ پاره‌خط» آشنایی دارد و به سوالات پاسخ داده است. 5) برای ضرب داده شده، تساوی جمع نوشته است. 6) قطر شکل‌های داده شده را رسم می‌کند و جاهای خالی را کامل می‌کند. 7) ضرب داده شده را به روش توزیع‌پذیری نشان می‌د‌هد. 8) محیط و مساحت شکل داده شده را به دست آورده است. 9) شکل داده شده را دسته‌بندی می‌کند و با نوشتن یک تقسیم، تعداد دسته‌ها را پیدا می‌کند.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک حذف حالت‌های نامطلوب حل کرده است. 2) با رقم‌های داده شده، ضرب‌های خواسته‌شده را می‌نویسد. 3) حاصل ضرب‌ها را به دست آورده است. 4) با رسم شکل، ضرب‌ها را انجام می‌دهد. 5) برای شکل‌های داده شده، ضرب نوشته است. 6) به صورت تقریبی، حاصل ضرب‌ها را به دست می‌آورد. 7) به صورت فرآیندی، ضرب‌ها را انجام داده است. 8) تقسیم‌ها را انجام می‌دهد.

در پایان این آزمون، «جدول عملکرد اهداف» به شرح زیر قرار دارد: 1) مسئله را به کمک راهبرد حل مسئله‌ی ساده‌تر حل کرده است. 2) عددها را باهم مقایسه می‌کند. 3) انواع مثلث را می‌شناسد. 4) عددهای داده شده را از بزرگ به کوچک مرتب کرده است. 5) به کمک ضرب، محیط شکل‌های داده شده را به دست می‌آورد. 6) جمع و تفریق‌های داده شده را در جدول ارزش مکانی انجام می‌دهد. 7) عددهای خواسته شده را می‌سازد و اختلاف آن‌ها را محاسبه می‌کند. 8) به صورت فرآیندی، جمع و تفریق را انجام داده است.