ارزیابی آموزگار: با کلمه های داده شده جمله معنی دار می سازد. می تواند با اضافه کردن «هم» به کلمه دیگر یک کلمه معنی دار بسازد. کلمه های بهم ریخته را مرتب می کند . می تواند به کلمه « با » اضافه کند و کلمه ی معنا دار جدید بسازد و معنی آن را می داند. جایگاه تشدید را می داند. نشانه های “واو_خوا _او “ را می داند می داند به آخر کدام کلمه ای اضافه کند. با توجه به حرف اول،کلمه ها را دسته بندی می کند.

دانش‌آموز حروف جاافتاده را صحیح می‌نویسد، نشانه‌های نوشتاری را رعایت می‌کند و کلمات هم‌معنی را تشخیص می‌دهد.

دانش‌آموز آداب قرآن‌خوانی، سکون، الف کوچک، اتصال حروف و تشدید را می‌شناسد و درست به‌کار می‌برد.

ارزیابی آموزگار: نحوه ی تشکر از نعمت های خدا را می داند . نعمت هایی که در وجود انسان است را می شناسد. در جای خالی کلمه مناسب را می نویسد. راه گفتگو خداوند با بنده اش را میشناسد . نعمت هایی که خداوند برای استفاده همه موجودات آفریده را می شناسد . فایده نعمت های خداوند را درک میکند .

ارزیابی آموزگار: حواس پنجگانه را می شناسد و می نویسد. فایده های یادداشت برداری را می داند. می داند هوا چگونه آلوده می شود و راه های برطرف کردن آلودگی هوا را می داند. مراحل تصفیه آب را می داند. می داند از آب چه استفاده هایی می شود و دلایل آلودگی آب را می داند.

ارزیابی آموزگار: عدد های مربوط به هر شکل را می نویسد و چوب خط آن را می کشد. ترتیب اعداد از کمتر به بیشتر و بیشتر به کمتر را می داند. قبل و بعد اعداد را می داند. ساعت خواسته شده را می نویسد. می تواند دسته بندی کند و عدد به دست آمده را هم به عدد و هم به حروف بنویسد با رقم های داده شده می تواند عدد دورقمی بنویسد. حاصل جمع و تفریق را بدست می آورد . در حل مسئله موفق است.