کشف کلمات تدریس شده و کلمات هم آغاز که دانش آموزان تا پایان درس 3 فارسی با آنها آشنا شده اند به کمک تصویر و بدون کمک گیری از تصویر و مشخص نمودن آنها با استفاده از رنگ آمیزی و جدول راهنمای رنگی از اهداف این ارزشیابی می باشد .

آشنایی با کلمات و عبارات آموزش داده شده با استفاده از نشانه های تدریس تا پایان درس 2 فارسی به کمک تصویر و رنگ کردن کلمات هم آغاز و نشانه ها در داخل عبارات

انتظار می رود بعد از کار روی این کاربرگ ، مهارت کار بر روی مربع های شگفت انگیز چهارتایی تقویت می شود .

انتظار می رود بعد از کار بر روی این کاربرگ دانش آموز بتواند شکل نوشتاری بـ ب را تشخیص داده و بنویسید .

انتظار می رود دانش آموز بعد کار بر روی این کاربرگ شکل نوشتاری نشانه آا را به درستی تشخیص داده ، بخواند و بنویسد .

انتظار می رود دانش آموز با انجام فعالیت های تجزیه و بالعکس ترکیب گنجانده شده در این جداول با ساختار کلمات از نشانه تا بخش و همچنین و نوشتار آنها آشنا شود و این عملکرد باعث بهبود املا نویسی شود .

انتظار می رود دانش آموز در کلمات مشخص شده ، نشانه هایی را که یاد گرفته ، رنگ آمیزی نماید ،کلمات جدید و بخش های کلمات را مشخص کند .