کتاب فارسی، نکات زبانی و ادبی و فکری زیادی دارد و وقتی دانش‌آموز این حجم از مطالب را یک‌جا و در یک جزوه می‌بیند، سردرگم شده و احساس می‌کند این کتاب، سنگ بزرگی است که او توان لازم برای بلند کردن آن را ندارد. جزوه اختصاصی معنی و مفهوم، بدون بیان نکات زبانی و ادبی، با دسته‌بندی و تقسیم کردن مطالب به دسته‌های کوچک‌تر، باعث می‌شود دانش‌آموز فشار کمتری را روی خود حس کرده و درنتیجه راحت‌تر سراغ یادگیری مطالب این کتاب برود. از طرف دیگر اگر معلم این جزوه را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد، زمان بیشتری در اختیار دارد و ساعت‌هایی که در کلاس صرف معنی کردن متون ادبی میشد، صرف توضیحات مربوط به قلمروی زبانی و ادبی می‌شود. در بازگرداندن متون ادبی به نثر روان، تلاش شده جملات کلمه به کلمه معنی شود؛ زیرا ذکر مفهوم بدون بیان معنی، دانش‌آموز را گیج و سردرگم می‌کند و در خاطر نمی‌ماند. در نوشتن معنی از کلماتی که رایج‌تر و ساده‌تر هستند استفاده شده تا راحت‌تر در ذهن بماند.

کتاب فارسی، نکات زبانی و ادبی و فکری زیادی دارد و وقتی دانش‌آموز این حجم از مطالب را یک‌جا و در یک جزوه می‌بیند، سردرگم شده و احساس می‌کند این کتاب، سنگ بزرگی است که او توان لازم برای بلند کردن آن را ندارد. جزوه اختصاصی معنی و مفهوم، بدون بیان نکات زبانی و ادبی، با دسته‌بندی و تقسیم کردن مطالب به دسته‌های کوچک‌تر، باعث می‌شود دانش‌آموز فشار کمتری را روی خود حس کرده و درنتیجه راحت‌تر سراغ یادگیری مطالب این کتاب برود. از طرف دیگر اگر معلم این جزوه را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد، زمان بیشتری در اختیار دارد و ساعت‌هایی که در کلاس صرف معنی کردن متون ادبی میشد، صرف توضیحات مربوط به قلمروی زبانی و ادبی می‌شود. در بازگرداندن متون ادبی به نثر روان، تلاش شده جملات کلمه به کلمه معنی شود؛ زیرا ذکر مفهوم بدون بیان معنی، دانش‌آموز را گیج و سردرگم می‌کند و در خاطر نمی‌ماند. در نوشتن معنی از کلماتی که رایج‌تر و ساده‌تر هستند استفاده شده تا راحت‌تر در ذهن بماند.

کتاب فارسی، نکات زبانی و ادبی و فکری زیادی دارد و وقتی دانش‌آموز این حجم از مطالب را یک‌جا و در یک جزوه می‌بیند، سردرگم شده و احساس می‌کند این کتاب، سنگ بزرگی است که او توان لازم برای بلند کردن آن را ندارد. جزوه اختصاصی معنی و مفهوم، بدون بیان نکات زبانی و ادبی، با دسته‌بندی و تقسیم کردن مطالب به دسته‌های کوچک‌تر، باعث می‌شود دانش‌آموز فشار کمتری را روی خود حس کرده و درنتیجه راحت‌تر سراغ یادگیری مطالب این کتاب برود. از طرف دیگر اگر معلم این جزوه را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد، زمان بیشتری در اختیار دارد و ساعت‌هایی که در کلاس صرف معنی کردن متون ادبی میشد، صرف توضیحات مربوط به قلمروی زبانی و ادبی می‌شود. در بازگرداندن متون ادبی به نثر روان، تلاش شده جملات کلمه به کلمه معنی شود؛ زیرا ذکر مفهوم بدون بیان معنی، دانش‌آموز را گیج و سردرگم می‌کند و در خاطر نمی‌ماند. در نوشتن معنی از کلماتی که رایج‌تر و ساده‌تر هستند استفاده شده تا راحت‌تر در ذهن بماند.