یادگیری کلماتی که هم جنس هستند اما معنای آن ها متفاوت است و این که کلمات جناس ناقص در یک حرف یا مصوت متفاوت هستند.

کاربر با دیدن انیمیشنِ ساختمان واژه، می تواند انواع واژه های ساده و غیر ساده را بشناسد و برای یادگیری دستور در پایه نهم آمادگی داشته باشد.

کاربر با دقت در تدریس استفهام انکاری خواهد توانست انواع جملات استفهام را مشخص کند و قادر به درک کاملا استفهام انکاری خواهد بود.

در این کلیپ آموزشی کاربر می تواند اجزای جمله را به خوبی تشخیص دهد و در عبارات، شعر و جملات تجزیه خواسته شده را مشخص کند.

در این کلیپ آموزشی گروه های اسمی تدریس گردیده است و دانش آموزان با دقت در این آموزش، قادر خواهند بود گروه های اسمی را در عبارات و جملات مشخص کنند و تا پایه دوازدهم بتوانند گروه های اسمی را مشخص کنند.

در املای فارسی نکاتی اهمیت دارد که به آن ها اشاره ی می شود عربی رایج در فارسی می باشد پس رعایت برخی نکات در املا ضروری ست_ الف- در خود یک یا چند حرف از حروف شش گانۀ زیر را داشته باشد الف) «ء» و «ع» (ائتلا - اعتلا ب)«ت» و «ط» (حیات - حیات پ)«ث» و «س» و «ص» (ثور - سور - صور ت) «ح» و «ه» (حجر - هجر ث) «ذ» و «ز» و «ض» و «ظ» (ذلت - زلت - ضلت - ظلت ج) «غ» و «ق» (غالب - قالب به سخنی دیگر، واژه ای دارای اهمیت املایی است که می تواند صدایی واحد با چند شکل نوشتاری (مکتوب) داشته باشد پس هنگام نوشتن املا، باید شکل درست واژه ها را برگزینیم چند نکته دربارۀ پیوسته یا جدانویسی واژه ها موارد زیر ،جدا یا گسسته نوشته می شوند «را» نشانۀ مفعول (کسی را «ای» نشانۀ منادا (ای خدا «می» مضارع اخباری (می رود و گذشتۀ استمراری (می رفت این و آن» جدا از جزء و واژۀ پس از خود (این کار) مگر در واژه های: آنچه، آنکه، اینکه، اینجا، آنجا «چه» جدا از واژۀ پس از خود (چه کار مگر در واژه های: چرا، چگونه، چقدر، چطور «تر - ترین» جدا از واژۀ پیش از خود (جالب تر جالب ترین) مگر در واژه های: بهتر - مهتر - کهتر - بیشتر - کمتر «بی» جدا از واژۀ پس از خود مگر در (بیهوده - بینوا - بیچاره «هیچ» همیشه جدا نوشته می شود .(هیچ کس ) کسرۀ اضافه نشانۀ کسره (ـِ)در خط آورده نمی شود: راه درست - دانش نوین واژه هایی مانند «پرتو - رهرو - جلو» در حالت مضاف، گاهی با صامت میانجی«ی» می آید: پرتوی آفتاب و گاهی بدون آن: پرتِوِ آفتاب که آوردن یا نیاوردن" ی" در نوشتار به تلفظ بستگی دارد برای واژه های مختوم به «ه» غیر ملفوظ در حالت مضاف از نشانۀ «ء» کمک می گیریم. (خانۀ من - نامۀ او) «ی» در واژه های (عیسی - موسی - کبری و ...) در اضافه به واژۀ پس از خودبه الف تبدیل می شود: عیسای مسیح - موسای کلیم همزه (ء اگر حرف پیش از همزۀ میانی، مفتوح (ـَ) باشد، روی کرسی «ا»نوشته می شود: رأفت - تأسف - شأن اگر حرف پیش از همزۀ میانی، مضموم (ـُ) باشد، روی کرسی «و»نوشته میشود: رؤیا - مؤسسه - اگر حرف پیش از همزه، ساکن (ـْ) یا یکی از مصوت های بلند «ا - و- ی» باشد، بدون کرسی نوشته می شود: جزء - شیء - ماء و ... واژه هایی مانند (املاء- انشاء - اعضاء - ابتداء - شهداء و ...) را در زبان فارسی این گونه می نویسیم: املا - انشا - اعضا - ابتدا - شهدا «بـ»، «نـ»، «مـ»: در هنگام افزودن این ها بر سر فعل هایی که با (اَ – اُ) آغاز می شوند،الف را حذف می کنیم و به جای آن «یـ» میانجی می آوریم: بینداز - نیفتاد - میفکن

این جزوه به بررسی اجزای ساختمان واژه ها می پردازد و کاربر باید با خواندن آن بتواند ساختمان واژه ها را اعم از ساده و غیرساده(مشتق، مرکب و مشتق مرکب) تشخیص دارد و با تمرین و تکرار به سوالات پاسخ گوید.

این جزوه برای جمع بندی نکات زبانی فارسی پایه هفتم ، هشتم و نهم می باشد که قابل استفاده برای مدارس ورودی خواهد بود و انتظار می رود کاربران با خواندن جزوه بر تمام نکات زبانی دوره متوسطه اول تسلط پیدا کنند و پاسخگو به سوالات مدارس ورودی نهم به دهم باشند.

با دیدن این انیمیشن زیبا انتطار می رود کاربر پایه هفتم سریع تر و بهتر مبحث بن و شناسه را یاد بگیرد و تا پایه نهم بتواند به سوالات مرتبط با بن و شناسه پاسخگو باشد.

این انیمیشن جذاب شعرگونه به کاربر کمک می کند مطالب را با سرعت بهتر و بیشتر یاد بگیرد و به سهولت به سوالات امتحانی پاسخ دهد.

استفاده از این محتوا به کاربر کمک می کند مطالب را با سرعت بهتر و بیشتر یاد بگیرد و به سهولت به تمرین های نوشتاری کتاب دست پیدا کند.

استفاده از این محتوا به کاربر کمک می کند مطالب را با سرعت بهتر و بیشتر یاد بگیرد و به سهولت به تمرین های نوشتاری کتاب دست پیدا کند.

استفاده از این محتوا به کاربر کمک می کند مطالب را با سرعت بهتر و بیشتر یاد بگیرد و به سهولت به تمرین های نوشتاری کتاب دست پیدا کند.