جمع آوری اطّلاعات (صفحهٔ 12 کتاب درسی)

فعّالیت (صفحه‌ی 15 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 15 کتاب درسی) | جمع آوری اطّلاعات (صفحه‌ی 17 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحهٔ 18 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 20 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 21 کتاب درسی) | ایستگاه فکر (صفحه‌ی 22 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 22 کتاب درسی)

ترازو بسازید و اندازه‌گیری کنید | چگونه می‌توان جرم یک جسم را اندازه‌گیری کرد؟ | مواد چه‌قدر جا می‌گیرند؟ | فعّالیت (صفحه‌ی 24 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 26 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 27 کتاب درسی) | جمع‌آوری اطّلاعات (صفحه‌ی 28 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 29 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 30 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 30 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 32 کتاب درسی)

گازها در زندگی ما استفاده‌های فراوانی دارند  | هوا جرم دارد | مواد از حالتی به حالت دیگر تبدیل می‌شوند. | فعّالیت (صفحه‌ی 35 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 36 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 37 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 39 کتاب درسی) | آزمایش (صفحه‌ی 41 کتاب درسی) | آزمایش (صفحه‌ی 42 کتاب درسی) | ایستگاه فکر (صفحه‌ی 44 کتاب درسی)

آزمایش (صفحه‌ی 46 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 47 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 48 کتاب درسی) | ایستگاه فکر (صفحه‌ی 48 کتاب درسی) | مشاهده (صفحه‌ی 48 کتاب درسی) | مقایسه (صفحه‌ی 49 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 50 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 51 کتاب درسی) | ایستگاه فکر (صفحه‌ی 51 کتاب درسی) | کاوشگری (صفحه‌ی 52 کتاب درسی)

رود چگونه به وجود می‌آید؟ | تشکیل آب‌های زیرزمینی | چگونه آب گل آلود را صاف کنیم؟  | آب مصرفی خانه‌ها چگونه تهیه و قابل آشامیدن می‌شود؟ | فعّالیت (صفحه‌ی 54 کتاب درسی) | مقایسه (صفحه‌ی 55 کتاب درسی) | جمع‌آوری اطلاعات (صفحه‌ی 56 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 57 کتاب درسی) | جمع‌آوری اطلاعات (صفحه‌ی 57 کتاب درسی) | مقایسه (صفحه‌ی 58 کتاب درسی) | کاوشگری (صفحه‌ی 59 کتاب درسی) | جمع‌آوری اطلاعات (صفحه‌ی 60 کتاب درسی)

منبع نور | بازتابش نور | ما چگونه اجسام را می‌بینیم؟ | آینه‌ها و ویژگی‌های آن‌ها | کاربرد آینه‌ها | گفت‌وگو (صفحهٔ 62 کتاب درسی) | فعالیت (صفحهٔ 66 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحهٔ 67 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 68 کتاب درسی) | مقایسه (صفحه‌ی 69 کتاب درسی) | ایستگاه فکر (صفحه‌ی 70 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحهٔ 70 کتاب درسی)

چگونه می‌توانیم آینه‌ای تخت، فرورفته و برآمده بسازیم؟ | فعالیت (صفحه‌ی 71 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 73 کتاب درسی)

اثرات نیرو  | گفت‌‌وگو (صفحه‌ی 76 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 81 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 82 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 83 کتاب درسی)

اگر نیرو کافی نباشد! | فعالیت (صفحه‌ی 86 کتاب درسی) | آزمایش (صفحه‌ی 88 کتاب درسی) | زمین چه اجسامی را با نیروی بیش‌تری به طرف خود می‌کشد؟ | آزمایش (صفحه‌ی 91 کتاب درسی)

کشف رابطه | فعالیت (صفحه‌ی 94 کتاب درسی) | مقایسه (صفحه‌ی 95 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 95 کتاب درسی) | مشاهده و طبقه‌بندی (صفحه‌ی 96 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 97 کتاب درسی) | مشاهده و طبقه‌بندی (صفحه‌ی 98 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 99 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 101 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 102 کتاب درسی)

ویژگی‌های مهره‌داران | گفت‌وگو (صفحه‌ی 106 کتاب درسی) | آیا در آب هوا وجود دارد؟ | آزمایش (صفحه‌ی 107 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه‌ی 108 کتاب درسی) | کاوشگری (صفحه‌ی 109 کتاب درسی)

گروه‌های اصلی مهره‌داران | ماهی‌ها | دوزیستان | خزندگان | پرندگان | پستان‌داران | جمع‌آوری اطّلاعات (صفحه‌ی 114 کتاب درسی) | چرخه‌ی زندگی ماهی | فعالیت (صفحه‌ی 114 کتاب درسی) | چرخه‌ی زندگی دوزیستان | فعّالیت (صفحه‌ی 116 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 119 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 120 کتاب درسی) | مشاهده (صفحه‌ی 121 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه 122 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 123 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 124 کتاب درسی) | فعّالیت (صفحه‌ی 124 کتاب درسی)

روش‌های خشک کردن موادّ غذایی | استفاده از نمک برای نگهداری موادّ غذایی | روش‌های خنک کردن برای نگهداری موادّ غذایی | گفت‌وگو (صفحه‌ی 125 کتاب درسی) | جمع‌آوری اطلاعات (صفحه‌ی 126 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 126 کتاب درسی) | گفت‌وگو (صفحه‌ی 127 کتاب درسی)